大家好，今天小编来为大家解答识字的那些事这个问题，识字的一般过程和方法很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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篆刻的字怎么认读
谢谢邀请！篆刻的字要看具体用什么字体金文、大篆、小篆、隶书、楷书以及随意发挥的各种变体字体，如果是楷书以外的字体辨别必须熟悉金文、篆书等字才能认识，一般人无法看明白除非作者注释篆刻内容，查字典肯定要花费大量时间也不一定搞明白，因此最好请教篆刻高手或精通金文，篆书的书法家才行！
孩子是如何识字的
有的家长片面得理解快乐教育，觉得快乐教育就是什么也不教。啥，学汉字？那娃得压力多大？简直是给孩子造成负担。
对于这样的家长，我想说，知识≠枯燥，知识≠压力。学前的孩子，对这个世界怀有最大的好奇心，获取知识也是幼儿获取满足感的一部分。家长朋友们不要因为自己的懒惰，就剥夺孩子享受知识的过程。也不要因为自己高考的悲惨经历，就将学习知识定义为苦行僧般的悲惨过程。其实，获取知识是一种享受，知识的复习也可以是一种游戏。切莫因为自己的片面，错失孩子成长最快，汲取知识最快的黄金时期。
1.指读，让孩子自然而然识字。
每晚的亲子共读时间，是孩子最喜欢的时间，也是自然而然识字的黄金时间。在阅读时，建议家长朋友们采用指读的方法。因为孩子很快便会意识到这些奇怪的方块字和故事之间的奇妙关系。孩子喜欢的故事总会缠着家长反复读很多遍，在这一过程中，他们几乎可以一字不差地记住故事。于是，他们便将故事与汉字一一对应起来。并在阅读其他绘本时，认出这些字来。长久坚持指读和亲子阅读的家长，最终都会收获满满。识字，成为自然而然的事情，顺其自然，而且卓有成效。
2.让识字成为游戏。
姐家孩子小倩然现在还有一年上小学，也遇到了识字问题。因为从小快乐教育，所以孩子并没有专门识字，也没有指读。姥姥和姥爷想到孩子快要升小学，日益感到压力满满，从此开启了带娃看图识字的艰辛过程。每天识字、写字成为娃娃的家庭作业。虽然能学到新字，孩子还是挺开心的，但是一学习多，她便觉得烦透了。
我后来给他们出了个招，改变了作业的形态，将识字从作业变成游戏。
（1）游戏1：给家具贴名字
我：小倩然，每个人都有自己的名字，姥姥有名字，爷爷也有名字，妈妈有名字，你也有名字。可家具们把名字搞丢了。让我们把他们的名字找出来吧。
小倩然：好呀，我们快点给他们找回名字来吧。
于是，我把单个的字做成字卡，和小倩然一起，在有限的时间里，给家具贴上它们的名字。通过这种方式，孩子很快记住了很多字。
（2）游戏2：汉字扑克
小倩然有一套字卡，但之前一般用作看图识字来用，比较无趣。后来我设计了一个新游戏，让字卡变为扑克游戏。和小倩然各取一定量的牌，我出一张“火”时，小倩然需要出一张牌和“火”组成词，比如“山”。在这个游戏里，三个字卡能组成一个词时，像扑克一样可以带一张卡。字卡能组成成语时，则相当于扑克里的炸弹。游戏可以逐步升级，而小倩然玩得乐不可支，当然，小家伙总会耍赖，哈哈。
（3）游戏3：汉字过家家
小倩然这样的小家伙，对过家家有一种变态的迷恋，一过可以过一整天。于是，我在过家家里建议增添三个部分的内容。
1.通过卖东西的过家家，植入了简单的算数。2.偶尔家长会扮演外国客人光临小倩然便利店，这时候会进行英语对话，于是植入了简单英语。3.小倩然餐厅开业后，让小倩然自己制作一份漂亮的菜单，菜单上有图片、汉字。于是，小倩然为了做好菜单，又学会了一些字。
这样的游戏还有很多，而且无处不在。我也相信大家能找到越来越多的识字游戏方式，也欢迎大家一起来交流。
为什么有人不识字但是能说会道
没有那么多为什么(???.???)????人生本来就是多元化发展，因为人都长着一張嘴，所以，与生俱来就能吞咽吃饭！
知识渊博物尽其用，知识结构来源于生活，能说会道只能证明一点，社会阅历丰富，积累下多彩的人生，真实启发思考，人文地理点亮生活，集思广益用之于現实，取决于自己对待～事物发展的进程，人生态度问题上鲜明对比，毕竟知识储备库里的东西，也不完全都是从书本上而来，活学活用最大的实用价值，才是做人的基本原则实乃～重要的关键点。
社会是个大熔炉，百炼成钢绕指柔，随时随地填充实践最为根本，所谓的刀不磨要生锈，人不学知识要废弃。不努力被时代淘汰。则寸步难行！同等学～识别道理人人都懂，但落到实处就各有千秋！所以：不断在学习中吸取经验，不断充实自己的能量。方可实践中求生存！??????????注：【不要问为什么????不识字～但还能说会道的原因所在了吧】
三岁小孩该不该学识字
三岁小孩教学识字，我个人认为有点早！
应以激发童趣，让孩子开心的玩，在玩中提高孩子的智商和思考、辨别能力。
如果过早强迫小孩子学习，因压力大，又无学习兴趣，等到上学时，孩子会产生厌倦心里，不利于未来学习。三岁多的小孩以兴趣课为主。
以上是自己带孙子的一点感受，观点不一定苟同。望读者谅解！
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
