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本文目录
[One]、唐代科举制等级
唐朝参加科举的考生，主要分为两部分，即生徒和乡贡。所谓生徒，便是指官办学校毕业的学生，他们不需要参加地方考试，而是直接参加“省试”；乡贡则是指那些通过自学或私塾学成者，他们需要先通过地方考试，合格后再到京城参加“省试”。
[Two]、举子落第古诗解析
〖One〗、李廓是唐王朝宗室宰相李程的儿子，登元和进士第后，曾官刑部侍郎，颍川刺史等职。此诗当是作举子时一次考试落第写的诗。唐代盛行科举制，登科可以为官作官，光耀门庭，为士人显达最重要的途径。
〖Two〗、故登科的成败是决定士人政治命的关键，为人们看重。
〖Three〗、考试放榜后，不论登科与否，士人常有诗纪事，李廓这首《落第》诗正可作为抒写失意心情的代表作。
〖Four〗、此诗直抒落第的失落感受，深刻真实，妙于比况。前半以“中酒”、“别人”的具体事件作比，表现难以言说的自伤情绪，凄切动人。后半实写“暖风张乐”、“晴日看花”的客观景象，
〖Five〗、反衬主体感应之强烈，不仅抒作者个人悲戚的心境，亦生读者矜悯恻隐之心，想见科举制对士人身心残害的严重性。作者以切身体会，写成五律短章，为后世说部《儒林外史》申讨科举毒害的檄文开先，在唐诗中别具一格。
〖Six〗、李德裕（787—850年）唐代政治家。字文饶，真定赞皇（今河北省赞皇县）人，幼有壮志，苦心力学，尤精《汉书》、《左氏春秋》。
[Three]、唐诗反映了唐朝怎样的社会风貌与科举制又怎样的联系
〖One〗、社会风貌：开放，自信，博采多姿，气势恢宏
〖Two〗、科举制的确立打破了世族对政治的垄断，平民读书人可以通过公开考试、自由竞争的方式参与政府。这使中下层文人对前途自信乐观、昂扬进取。同时唐朝科举考试的内容即作诗。从而大大促进了唐诗的繁荣。
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