这篇文章给大家聊聊关于宋朝主张什么教育，以及中国宋朝以后，什么成为学校教育的基本内容对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
[One]、中国宋朝以后，什么成为学校教育的基本内容
〖One〗、中国宋朝以后,(四书五经)成为学校教育的基本内容。
〖Two〗、四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家的经典书籍。四书又称为四子书，是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。五经是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》等五本儒家经典的合称，是“六经”、“七经”、“九经”、“十二经”、“十三经”的一部分。
〖Three〗、南宋著名理学家朱熹将“四书、五经”合称“四书五经”。儒家的五种经典，指《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》，简称《诗》、《书》、《礼》、《义》和《春秋》汉武帝建元五年（公元前136年）设立五经博士，奠定了儒家经典的尊贵，包括经、传两部分。经的部分共六〖Fourteen〗、部，每部六爻。卦辞和爻辞共约5000字，可能是西周初年编定的。它不仅对于了解殷周时代的哲学思想、社会生活有极重要的意义，而且保存了一些相当罕见的商周史事材料。《易》的传，包括系辞、说卦等十个部分，旧时称“十翼”，是孔子对《易经》的解读。
[Two]、中国古代的四个教育思想
〖One〗、春秋时期我国伟大的教育家孔子，孔子认为先天本性差异不大，后天教育十分重要；有教无类，可以把人培养成为君子贤人；孔子的学说“仁”为核心和比较高标准，强调忠孝仁爱；因材施教，启发诱导，要求学以致用。
〖Two〗、墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学，墨子的学说以兼爱非攻为主，学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主。
〖Three〗、道家也是中国文化的一个重要组成部分，主张道法自然。战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验。汉代的董仲舒、宋代的朱熹、明代的王阳明、清代的王夫之都有丰富的教育实践和经验。
[Three]、北宋初期是我国书院教育的高峰期
北宋初期是我国书院教育的高潮期。宋初，由于国家地初步统一和安定，进士科地位的上升使人们产生希望通过读书获得功名。书院在这种历史契机下兴盛起来，出现了著名的岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院、应天书院，合称为“宋初四大书院”。
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