大家好，如果您还对宋朝创新表现不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享宋朝创新表现的知识，包括宋代的创新在科技上的主要表现有哪些的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
本文目录
[One]、宋代的创新在科技上的主要表现有哪些
主要有活字印刷术、火药武器、《梦溪笔谈》、指南针等。
[Two]、宋代科举制度成熟表现
〖One〗、宋朝统治者完善了此前科举的种种弊端，也确立了最佳的考试内容。与唐朝相比，宋朝科举有许多创新变革之处，这些改变中，最值得肯定的当是以下四点：
〖Two〗、第一，确定糊名制度。即将考生所填写的姓名、籍贯等一切可能作弊的资料信息全部密封，主考官与阅卷官进行评改时无法了解到每张卷子为谁所做。宋初，请托、投献风气依旧，直至宋真宗时才开始采用糊名制度。当时有许多名臣儒生对此表示反对，最著名的就是范仲淹、苏颂等人，他们认为糊名过于冒险，害怕平时声名狼藉之人依此取得上佳的考试成绩，从而步入仕途。这种担忧不无道理，不过随着时间的推移与实践的证明，糊名制度最大程度保证了科举的公平。
〖Three〗、第二，确立考试时间。唐朝科举每年一考，国家为此需要动用庞大的财力、物力与人力。宋英宗治平二年（公元1065年）定科举为三年一大比，这个规定直到科举废除都没有做过任何改变，古籍所载“大比之年”往往指代就是这年礼部举办的“春闱”会试以及之后的殿试了。通过降低考试频率，国家能够省下大量人力及物力。
〖Four〗、第三，转变文风。嘉祐二年（公元1057年），欧阳修知贡举，主持当年科举，他向来厌恶无病呻吟的程式化文章，于是在此次考试中他将延续百年的程文考卷全部黜落，所取文章都是言之有物、论之成理的“古文”。善于议论古今成败之理的苏轼、苏辙两兄弟，就是在此次科举中占了大便宜，顺利脱颖而出，欧阳修也因此成为宋朝古文运动的“旗手”。
〖Five〗、第四，转变考试内容和科目。王安石变法措施中，对于科举内容与科目进行了大量更改，“古之取士俱本于学，请兴建学校以复古。其明经、诸科欲行废黜，取明经人数增进士额。”意思是明经、明法等繁杂科目尽数废除，只留进士一科，今后考试也只考经义，不必再考诗、赋。王安石给出的理由是，一个人从小写诗作赋熟知音韵，对圣人之言却知之甚少，在为官治世时势必会缺少治国理民经验。虽然明经等科最终并未废除，但后世科举不再考诗、赋而专考经义却是由此开始的。
[Three]、为什么宋代舞蹈是唐代舞蹈的继续发展和创新
〖One〗、宋代，官方舞蹈在继承唐代乐舞的基础上创新与发展，民间舞蹈丰富多采，富有浓郁的生活气息，两者交互渗透，形成绚丽多姿的盛况。
〖Two〗、代表唐代乐舞水平的燕乐大曲是一种综合器乐、声乐、舞蹈，含有多个段落的大型乐舞形式。一般分为散序、中序、破三大部分，各部分有若干遍。宋代部分地继承了这一歌舞形式，并有较大的变化、发展。如对长达数十段的大曲加以精简，多选取其中一部分演出，称为“摘遍”;唐代大曲的歌词多为五七言诗，入乐叠唱，宋代则基本上是词体;宋人还将诗歌朗诵与歌舞表演结合起来，形成一种新的舞蹈形式――队舞;表演内容亦由唐代以抒情为主的情绪舞蹈转向注重表现一定的人物故事，成为舞剧的雏型。
文章分享结束，宋朝创新表现和宋代的创新在科技上的主要表现有哪些的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
